Parce que l’inclusion commence dès la petite enfance!

Histoire et mission

Couleurs d’enfants; la clé de l’intégration est un OBNL fondé en janvier 2021 qui partage comme mission l’inclusion de la diversité ethnoculturelle et des besoins particuliers dans les activités éducatives, dès la petite enfance :

Travailler en amont avec différents partenaires du milieu éducatif, communautaire et du milieu de la recherche ;
Partager les connaissances et les meilleures pratiques inclusives auprès des intervenants et des professionnels qui oeuvrent auprès des enfants et des familles issues de commnautés diversifiées;
Offrir une voix à la diversité québécoise et canadienne à travers les témoignages et le matériel éducatif inclusif ;
Rendre accessible le coaching et la formation interculturelle aux membres et à une clientèle diversifiée.

Nous offrons du coaching et de la formation interculturelle qui permettrons de mieux comprendre les réalités de la diversité québécoise et canadienne. Une diversité qui est une richesse si nous avons une bonne compréhension des défis qu’elle soulève.

Portrait of beautiful young girl on the playground.

Société et événement : C’est suite au mouvement Black Lives Matter et aux événements tels que Joyce Echaquan, la Mosquée de Québec, le racisme envers les asiatiques et aux dénonciations du racisme systémique que le souci de mettre en place une stratégie inclusive pour protéger tous les enfants tout au long de leur développement, peu importe leurs origines ethniques et leur différence physique, a vu le jour. Pour nous, fonder l’OBNL Couleurs d’enfants; la clé de l’intégration devenait un incontournable.

Nos services

Nos valeurs

L’inclusion, le respect de la différence, l’intégrité et le développement des enfants.

Nous partons du principe que chaque personne est unique! L’ inclusion de chaque individu et de sa différence dans les techniques d’éducation dès la période de l’enfance contribue à diminuer d’une manière considérable les préjugés, la discrimination et le racisme au sein des divers milieux. Des mécanismes d’exclusion qui nuisent au développement sain des enfants et à l’intégrité des individus.

cÉtant moi-même québécoise issue de la diversité ethnoculturelle, la perception erronée de ma différence fut, dès la petite enfance, une préoccupation pour moi. Je me sentais différente et souvent incomprise. Plus tard, je me suis rendue compte que cette préoccupation était partagée par des milliers d’enfants et de familles issus de la diversité québécoise et canadienne.

En tant que professionnels en diversité et inclusion, nous comprenons que la planification des activités, l’écoute active des besoins de la clientèle, demeurent au cœur des rôles et des responsabilités des intervenants et des intervenantes du milieu. Mais quelques lacunes demeurent et nous emmènent vers certains questionnements:

Avons-nous réellement les ressources nécessaires ainsi qu’une bonne compréhension des diverses réalités des familles?

Avons-nous suffisamment de matériel éducatif inclusif et adapté aux besoins des enfants avec des besoins particuliers et issus des communautés ethnoculturelles ?

Mon expérience dans les services de garde éducatifs à l’enfance et en tant qu’éducatrice a démontré que nous devons planifier davantage des activités interculturelles qui valorisent les différences afin que les enfants se sentent moins seuls, mieux compris et soutenus par leur environnement, les politiques d’inclusion et par le programme éducatif du ministère de la Famille : Accueillir la petite enfance.

C’est pourquoi j’ai fondé, en 2021, Couleurs d’enfants | La Clé de l’intégration. Un OBNL qui a pour but d’offrir des accompagnements et des ateliers qui permettront aux intervenants des divers milieux de bonifier leurs connaissances ainsi que leurs techniques d’intervention interculturelle et en approches inclusives.

Jolette Côté

Fondatrice, Couleurs d'enfants; la clé de l’intégration